教育是国之大计、党之大计，关乎民族复兴、人才培养与国家长远发展。为引导青年学子在社会实践中受教育、长才干、作贡献，巢湖学院数学与大数据学院12名暑期“三下乡”实践团成员，在指导教师郝江锋、冀祥麟带领下，带着装满教具的行囊与对教育事业的热忱，走进郎溪县黎明村，以“用知识点亮乡村教育星火，照亮孩子们的未来之路”为信念，开展为期5天的教育关爱活动。他们以青春之力为乡村儿童的暑期添彩，用实际行动为乡村教育注入活力。

趣味课堂：知识与欢乐的双向奔赴

"老师，魔方的角块要怎么转？""五子棋的活三我是不是赢了？"刚抵达黎明村党群服务中心，孩子们便围拢上来，亮晶晶的眼睛里写满期待。实践团延续前日"趣味+知识"的活动理念，精心设计数学、美术、文化认知等多维度课程，让课堂成为孩子们探索世界的"游乐场"。

图一、团队成员李岳曈在教小朋友复原魔方

队长杨雯雯化身"立体几何魔法师"，手持彩纸与剪刀，带孩子们动手折叠立方体："看，这张正方形的纸通过折叠粘贴，就能变成有6个面的立体盒子哦！"孩子们屏息沿着折痕按压，指尖轻轻抚平每一道褶皱；有的小心翼翼涂抹胶水，有的举着成型的"小立方体"雀跃展示，教室里此起彼伏响起"老师你看！"的欢呼声。随后，她将数独游戏引入课堂——从4×4初级到9×9进阶，用"排除法""唯一解法"耐心引导。当11岁的小宇填完最后一个数字，举着贴满奖励贴画的练习本喊出"这是我第一次独立完成数独！"时，教室里爆发出热烈的掌声，他眼里的自豪像星星在闪烁。

图二、小朋友们在交流数独游戏

实践队员陈雅慧则将"艺术"送到孩子们的指尖。她备好彩色卡纸、亮片、丝带，以"夏日小扇"为主题手把手教学："先对折卡纸剪出扇形，再用彩笔绘图案，最后粘上丝带当扇柄。"孩子们有的画绽放的荷花，有的贴星星贴纸，有的用亮片拼"黎明"二字。30把形态各异的小扇子在课桌上铺展开，宛如一片色彩斑斓的"扇海"。"我的扇子要送给奶奶，她夏天总给我扇风。"一位八岁小朋友举着画西瓜的扇子说。陈雅慧轻轻摸了摸他的头："你们的想象力，就是最珍贵的艺术。"这些瞬间不仅是知识的收获，更让实践团看到了教育最本真的温度——它不仅是单向的传授，更是情感的联结与心灵的唤醒。
 

图三、一位五年级的小朋友在设计图案

图四、一位一年级的小朋友在裁剪卡纸

文化浸润：让家乡情怀扎根心田

7月4日下午，"郎溪故事"课堂上，实践队员李艳通过精心制作的PPT，带孩子们"云游"家乡：从风光秀美的石佛山、龙须湖，到历史悠久的建平镇古街；从"中国绿茶之乡"的茶香故事，到非遗"小马灯"的传承记忆，课堂里不时响起孩子们的惊叹与讨论。这堂课的意义，远不止于知识的传递，更在于让孩子们看见家乡的美好，进而生出发自内心的认同与骄傲。

图五、非遗小知识抢答环节

双向成长：教育帮扶路上的温暖回响

暮色浸染时，实践团带着孩子们的手工作品与满车欢声笑语返程。回宿舍的公交车上，成员们纷纷分享感悟——秦刘亮翻看着活动照片感叹："当孩子举着数独本说'老师我还想再挑战'，所有准备都值了！"陈雅慧轻声道："那个要把扇子送奶奶的孩子，让我想起自己小时候——教育帮扶不仅是知识的传递，更是爱的延续。"
队长杨雯雯更直言：“我们希望成为孩子们成长路上的‘启明星’，而他们眼里的光，也照亮了我们对教育的理解。”指导教师郝江锋则欣慰于学生的变化：“他们的实践能力与责任感，在与孩子们的互动中显著提升了。”每一次融合尝试，都是对孩子们综合素质的一次助力，也让实践团收获了无数关于成长与希望的美好瞬间。教育帮扶的故事仍在继续。黎明村的孩子们用越来越明亮的眼睛期待下次相遇，而实践团成员们也带着更深刻的感悟重新出发——他们不仅是知识的传递者，更在这场实践中读懂了教育的重量：它是点燃希望的星火，是连接代际的桥梁，更是一场关于成长的双向奔赴。