日前，由中北大学信息与通信工程学院组成的“红翼筑新桥”实践团队奔赴晋城市巴公镇和陵川县，通过实际考察调研，聆听留守儿童故事，关注留守儿童心理健康教育。
  8月10日至15日调研团队来到巴公镇和陵川县,研究农村地区留守儿童心理健康现状，探讨农村留守儿童心理健康出现问题原因并提供科学解决办法，此次调研，给当地老师带来参考，让他们更好地为今后进行中小学生心理教育打下基础。这项调查从一定意义上号召更多社区乡镇成员关心和保护留守孩子，提升乡村社区子女教育的质量，帮助留守孩子身心健康的发展，承担起构建社会主义新农村的责任。
他们团队以从留守儿童、留守儿童家长及当地学校老师三个维度，系统开展农村留守儿童心理健康状况调研。深度剖析其心理问题产生的内在机制与外部影响因素，开发适用于农村环境的心理健康教育课程方案，并推动在巴公镇、陵川县等试点地区落地实施。同时，调研结果为政府部门制定相关政策提供理论依据，为社会各界开展留守儿童关爱行动提供专业指导，切实改善农村留守儿童心理健康水平，填补农村心理健康教育的实践空白。
  与留守儿童线上谈话调研的过程中，谈话内容主要围绕留守儿童心理健康问题，主要内容有自己是否感到孤独，对爸爸妈妈的思想活动，是否有可以依赖的朋友和亲人，是否会有自卑、孤独的现象，眼里爸爸妈妈的样子，留守儿童的思想认识及价值观是否正确等等。通过这些谈话，并对这些谈话结果进行整理，他们团队对谈话进行结果汇总。得知很多留守儿童都反映他们与父母的见面次数少，父母在外工作感觉很忙碌，所以他们之间缺乏沟通。发现很多留守儿童都缺乏合适的监护人， 监护人无法给予留守儿童应得的关注和照顾。父母和监护人忙碌而忽视留守儿童心理健康，这样会为留守儿童健康成长和心理健康建设留下隐患。并且大部分学校目前没有做出实际措施去帮助留守儿童心理健康教育建设。学校的应试教育使得同学与同学之间、同学和老师之间都建立起了围墙。
  他们团队通过调研了解到，更多的留守儿童父母选择外出打工，更多的是迫不得已，家乡提供的工作岗位少不能满足生活的需求，只能前往城市寻求更多的发展机会。可见，留守儿童心理问题产生的根本原因是，目前我国城乡差距仍然较大，目前乡镇的发展还不能满足当地年轻人工作的需求，只能外出打工，而将孩子带着身边，面临孩子上学困难等更大的生活压力。
  他们团队在调研结束后通过腾讯会议与当地留守儿童，留守儿童家长，还有当地学校老师沟通了解孩子心理健康情况，并对孩子们进行积极的心理辅导，尽可能地照顾到每一个留守儿童的特点，通过谈话也可以更加直接地了解留守儿童的学习程度以及生活条件。
  此次活动中，学校教师对实践团的活动给予高度评价：“大学生志愿者们组织能力极强，分工明确、衔接顺畅。活动前精准对接孩子情况，设计的心理辅导贴合需求；活动中分组有序，引导孩子积极参与。看着孩子们敞开心扉、笑容灿烂，真心为这群有担当的年轻人点赞！”　
团队成员也纷纷表示，未来要持续关注留守儿童心理健康，及时进行疏导，并积极参与志愿服务，为留守儿童健康成长贡献力量。（记者 景泽霖 通讯员 张佳莹）